Ἀπό τό τρέχον σχολικό ἔτος 2024-25 διδάσκεται ἡ «Γαλάζια Πατρίδα» μέ τά νέα σχολικά βιβλία στά τουρκικά σχο­λεῖα. Δεκαοκτώ ἑκατομμύρια τοῦρκοι μαθητές δέν διδάσκονται τήν ἱστορική ἀλήθεια, ἀλ­λά μία προπαγάνδα, ὅτι τά ἑλληνικά νησιά βρί­σκο­νται δῆθεν μέσα στόν χῶρο τῆς «Γαλάζιας Πα­τρί­­δας» καί τῆς «Θά­λασσας τῶν Νησιῶν», στά ὁ­ποῖα ἔχει δι­καιώματα καί ἡ Τουρκία. Πρό­κληση καί θρά­σος! Ἡ «Γαλάζια Πα­τρί­δα», ὅπως τήν ἐπιθυμεῖ καί τή σχε­δι­άζει ἡ Τουρκία, εἶναι μιά φανταστική ὁριο­θέτηση καί ἕνας στρατηγικός σχε­διασμός γιά τόν ἔ­λεγχο θαλάσσιου ζω­τικοῦ χώρου ἀπό τήν Τουρκία στή Μαύ­ρη Θάλασσα, Αἰ­γαῖο Πέλαγος, Λι­βυκό Πέ­λαγος καί Ἀ­νατολική Μεσό­γειο, μέ ἀντι­κειμενικό σκοπό τή γεω­πολιτική της ἀναβάθμιση καί τήν ἐμ­φάνισή της στό προσκήνιο ὡς πλανητική δύναμη. Ὀ­νει­ρεύονται τήν ἀναβίωση τῆς Ὀθωμα­νι­κῆς Αὐτο­κρα­το­ρίας! Γι’ αὐτό τό τουρ­κικό κράτος προ­χώρησε φέτος στήν ἀ­ναθεώρηση τοῦ προγράμ­ματος ἐκπαί­δευσης.
  Δέν διδάσκονται οἱ τοῦρκοι μαθητές ὅτι τά νησιά σέ ὅλη τή μακραίωνη ἱ­στο­ρική τους πορεία κατοι­κοῦ­νταν ἀπό ἑλ­ληνικά φύλα καί ὅτι κατακτήθηκαν ἀπό τούς Ὀθωμανούς, ἀλλά ἀπελευθερώ­θη­καν με­τά ἀπό πολύχρονους ἀγῶνες τῶν Ἑλλήνων ἐνα­ντίον τῶν κατακτητῶν τό 1821.
  Τό τουρκικό ὑπουργεῖο Παιδείας ἀλ­λοίωσε τήν Ἱστορία, ἔγραψε μιά δική του Ἱστορία σύμφωνα μέ τό νέο πρό­γραμμα σπουδῶν, πού ὀνομάζεται «Μο­ντέ­λο Ἐκπαίδευσης τοῦ Αἰώνα τῆς Τουρ­κίας». Στό κεφάλαιο «Ἡ θαλάσσια γεωπολιτική τῆς Τουρκίας καί ἡ Γαλάζια Πατρίδα» γίνεται προσπάθεια νά σ­υ­νει­δητο­ποιή­σουν οἱ τοῦρκοι μαθητές ὅτι τό μισό Αἰ­γαῖο καί ἡ Κύπρος εἶναι «τουρκική πατρίδα».
  Μέ αὐτή τήν προπαγάνδα ἐπιδιώ­κεται νά καθι­ερωθεῖ στή συνείδηση τῶν μαθητῶν ἡ ψευδεπί­γρα­φη ἄποψη ὅτι τά ἑλληνικά νησιά τοῦ Αἰγαίου, πού ἦταν κάποτε ὑπό τουρκική κυριαρχία, τώρα βρί­σκο­νται ὑπό ἑλληνική κατοχή καί γι’ αὐτό πρέπει νά ἀπελευθερωθοῦν! Ξε­κάθαρος ἀλυτρωτισμός, ἀνα­θεωρη­τι­σμός, ἐπεκτατισμός καί μεγαλοϊδεα­τισμός τῶν Τούρκων. Ἡ Τουρκία δομεῖ ψευδῆ ἐθνικι­στική συνείδηση στίς ἄδο­λες παιδικές ψυχές, ἐκμε­ταλ­λευόμενη τό κύρος τῆς αὐθεντίας πού διαθέτει πά­ντοτε ἕνα σχολικό βιβλίο. Τό τουρ­κι­κό κράτος δια­χρονικά (ἀπό τήν ἐποχή τοῦ Κεμάλ μέχρι σή­μερα) ἐπενδύει πολ­λά στόν τομέα τῆς ἐκπαί­δευσης καί ἰδι­αίτε­ρα στό μάθημα τῆς Ἱστορίας. Σ’ αὐ­τό δι­δά­σκο­νται οἱ μαθητές θέματα ἐ­θνικῆς στρα­τη­γι­κῆς καί ἐξωτερι­κῆς πο­λιτικῆς μέ στόχο τή δημιουρ­γία ἐθνι­κῆς συνεί­δησης στούς αὐριανούς πολίτες, πού θά ὑποστη­ρί­ζουν μελλοντικά τίς ἀ­ντίστοι­χες ἐπιλο­γές τῶν τουρκι­κῶν κυ­βερ­νή­σεων.
  Σύμφωνα μέ τά παραπάνω θεμε­λιώ­νεται πλέον στήν Τουρκία ὁ ἀναθεω­ρη­τισμός καί ὁ νεοοθωμα­νισμός ὡς κρα­τική ἰδεολογία μέ συνέπεια τίς δυσά­ρε­στες μελλοντικές ἐξελίξεις στά ἑλλη­­­νοτουρ­κι­- κά καί ἐνῶ ἡ Ἑλλάδα ζεῖ συνεχῶς ὑπό τήν ἀπειλή τοῦ «casus belli» (αἰτία πολέμου) ἐκ μέρους τῆς Τουρ­κίας. Ἐνῶ οἱ Τοῦρκοι ἐντάσσουν στό πρό­γραμ­μα ἐκπαίδευσης τῶν μαθητῶν τά γεω­γρα­φικά ὅρια τῆς «Γαλάζιας Πατρίδας» πού περιλαμβάνουν καί τά ἑλληνικά νησιά, ἡ Ἑλλάδα τρέφει αὐταπά­τες βα­σισμένες στή «Διακήρυξη τῶν Ἀθηνῶν περί Σχέ­σεων Φιλίας καί Καλῆς Γειτονίας», πού ὑπο­γρά­­­φτηκε τόν Δεκέμβριο τοῦ 2023, παρόλο πού ἡ Τουρκία δέν τιμᾶ τήν ὑ­πογραφή της καί προσπαθεῖ κατά και­ρούς νά ἀμφισβητήσει τήν κυριαρχία τῆς χώρας μας στό Αἰγαῖο καί στή Θρά­κη. Εἶναι γνω­στές οἱ τακτικές ἐξα­πά­τη­σης τῆς γείτονος χώρας, προ­κει­μένου νά πετύχει τούς στόχους της.
  Ἐνῶ ὁ Ἐρντογάν στίς 24 Σε­πτεμ­βρί­ου τοῦ ’24 ζητᾶ ἀπό τό βῆμα τῆς Γε­νι­κῆς Συνέλευσης τοῦ Ο.Η.Ε. στή Νέα Ὑ­­όρκη τήν ἀνα­γνώ­ριση τοῦ ψευ­δο­κρά­τους τῆς Βόρειας Κύ­πρου, ὁ πρωθυ­πουρ­γός τῆς Ἑλλάδας, λίγα λεπτά μετά, συναντᾶ­ται μαζί του στό πλαίσιο τῶν σχέσεων φιλίας καί καλῆς γειτο­νίας! Ἐ­ντυπωσιάζει ἡ «καλή πίστη» πού δεί­χνει ἡ ἑλληνική πλευρά στά «ἤ­ρεμα νερά τοῦ Αἰ­γαίου» καί στήν «ἑλ­λη­νοτουρκική φιλία». Ἀντι­λαμ­- ­βά­νε­στε τό παράδοξο τῆς κατάστασης! Οἱ ἰθύ­νοντες τῆς Ἑλ­λάδας δέν ἀξιολογοῦν σω­στά τήν πραγ­ματικότητα, γι’ αὐτό μᾶς αἰφνι­διά­ζει συνεχῶς ἡ Τουρκία.

Γεώργιος Ἐλ. Κυρίζογλου

"Ἀπολύτρωσις",

Τεῡχος Νοεμβρίου 2024